Si può misurare lo sviluppo dei pezzi?

Negli scacchi esistono diversi tentativi di misurare lo sviluppo dopo l’apertura, anche se non esiste un indice universale perfetto. Il problema è che lo sviluppo non dipende solo dal numero di pezzi usciti, ma anche dalla loro qualità, coordinazione e utilità reale. Possiamo distinguere almeno quattro approcci.

1. Conteggio elementare dello sviluppo

È il metodo più semplice e didattico. Si assegnano punti per:

• pezzi sviluppati
• arrocco
• controllo centrale
• collegamento delle Torri.

Per esempio:

Elemento	Punti
Cavallo sviluppato	1
Alfiere sviluppato	1
Arrocco	1
Donna sviluppata troppo presto	−0,5
Stesso pezzo mosso due volte senza motivo	−0,5
Torre collegata	0,5

Dopo 10 mosse si può confrontare:

• Bianco: 5 punti
• Nero: 3 punti

e dire che il Bianco ha vantaggio di sviluppo. È un metodo rozzo, ma utile per principianti.

2. Sviluppo come numero di tempi

Qui si usa il concetto classico di tempo. Ogni mossa utile di sviluppo vale circa un tempo:

• ♘f3
• ♗c4
• 0–0

mentre perdono tempi:

• mosse ripetute dello stesso pezzo
• uscite premature della Donna
• mosse di pedone inutili.

Esempio classico:

1.e4 e5 2.♘f3 ♘c6 3.♗b5 a6 4.♗a4 ♘f6

Qui entrambi hanno sviluppato:

• 2 pezzi
• controllo centrale
• possibilità di arroccare.

Lo sviluppo è sostanzialmente equilibrato.

Ma in: 1.e4 e5 2.♕h5?!

il Bianco “sviluppa” la Donna, ma in realtà spesso perde tempi dopo …♘f6.

Quindi non basta contare i pezzi usciti.

3. Metodi moderni: attività e mobilità

I motori moderni valutano lo sviluppo indirettamente tramite:

• mobilità dei pezzi
• sicurezza del Re
• coordinazione
• controllo centrale
• iniziativa

Questa visione è molto più realistica. Per esempio:

• un ♗ in b2 può essere “sviluppato” ma inattivo
• un ♘ in e5 può valere più di due pezzi mal coordinati.

Qui entriamo in concetti molto vicini agli scacchi 3.0:

• coordinazione
• attività
• mobilità.

Infatti lo “sviluppo” classico è solo una parte dell’attività complessiva.

4. Indici matematici e tentativi scientifici

A livello didattico è sicuramente più utile la visione 3 dello sviluppo, ma sono stati proposti anche veri indici numerici. Un esempio semplificato dove:

• = pezzi sviluppati
• = attività
• = sicurezza del Re
• = controllo centrale

Alcuni programmi sperimentali e studi accademici hanno cercato di trasformare lo sviluppo in un valore numerico. Il problema è che:

• non tutti i pezzi sviluppati hanno lo stsso valore
• lo sviluppo dipende dalla posizione concreta
• a volte si ritarda volutamente lo sviluppo per ottenere altro .

Per esempio, in molte aperture:

• ipermoderne
• siciliane
• difese indiane

si concede spazio o sviluppo temporaneo per poi contrattaccare.

Esistono metodi per “calcolare” lo sviluppo, ma:

• i metodi classici contano pezzi e tempi
• i metodi moderni valutano soprattutto attività e coordinazione
• i motori non usano quasi mai un “indice di sviluppo puro”, ma integrano lo sviluppo dentro una valutazione globale della posizione

Ed è proprio per questo che il concetto classico di sviluppo oggi appare insufficiente se separato da:

• attività
• mobilità
• coordinazione
• sicurezza del Re.

Ovvero, se non è conforme agli scacchi 3.0.